《大学之路》,学习之路

从《浪潮之巅》到《数学之美》,从《文明之光》到《大学之路》,吴军博士的书我是每本必看。我觉得吴军博士的书有几个特点,第一是站在科技与历史的交叉点上,《浪潮之巅》是谈一个个的科技公司的兴衰,《数学之美》是谈一个个的数学原理的应用案例,《文明之光》是谈一个个科技对于文明的推进作用,《大学之路》是关于一个个的美国大学的教育理念和发展历程;第二是他能够把复杂的事情用通俗易懂的方式表达出来,大开眼界又阅读顺畅,读起来了就停不下来;第三是在一个个故事之上的提炼和升华,让人在阅读之后还会有更多的思考。下面就是《大学之路》给我带来的思考。

适合的才是最好的

在吴军博士的笔下,每个大学都是那么性格鲜明,他们的办学理念持续了几百年的,正是因为这种坚持,才有了他们现在的成功,哥伦比亚大学的自由精神,斯坦福大学的创业精神,宾夕法尼亚大学的务实精神,都让人印象深刻。我们通常会认为优秀的学校必然是什么都好,可是我看到美国这些学校往往只是把某个方面做到极致,通过差异化的办学理念来筛选合适的学生。比如我看到麻省理工的故事就不自觉的笑出来,加州理工的学生跑到麻省理工恶搞,把 “ Massachusetts Institute of Technology ” 改成了 “ The Other Institute of Technology ” ,意思是麻省理工只是加州理工之外的另外一个理工学院而已,然后麻省理工的人也不甘示弱,改成了“ The Only Institute of Technology”,意思是这是唯一一家理工学院,根本没把加州理工放在眼里。这种自作聪明的文字游戏,就是典型的书呆子理工男喜欢玩的事情,喜欢的人会喜欢的不得了,不喜欢的人会对此嗤之以鼻,这就是一个学校自己独有的文化。

现在回头想起来当年高考的时候填志愿真是误打误撞,基本上不知道每个专业代表什么意思,完全是靠自己脑补,我就是觉得我们家电话装起来很贵,所以我觉得通信应该不错,而且那个时候bp机,大哥大开始出来,那都是非常赚钱的生意啊,所以应该是不错的选择,而且当时这个专业的分数相当高,通常分数高就意味着好吧。然后学校么,交大复旦不敢报,怕考不上,所以只能退而求其次选择华东理工,先选专业,再选学校,从来没有去过那些个大学,对大学一点概念也没有,就这么稀里糊涂地填写了志愿。虽然如愿以偿地进入了我想进的专业,可是我在大学里对于电子就根本提不起来兴趣,好在找到了自己喜欢的互联网,然后一下子扎进去了,电子通信和互联网的距离还不算太远,这个转还算不是太难。总的来说我的选择还是比较幸运的,现在也很难想象当时信息的闭塞,但是在现在这个时代,我们应该有足够的信息来做自己的选择,找到最适合自己的学校和专业。

从小接受的教育基本上就是一个好学生就是要全面发展,似乎一个优秀的人就各方面都要很优秀,在很长的一段时间里面我也是这么坚信的,所以我一直很懊恼为什么自己的语文就是学不好呢?后来有一天我看到了一篇文章,就是关于说男人和女人的区别的,我们会发现各个领域的专家,商界领袖,各路精英,男人的比例就是高,但是同样的,监狱里面也是男人比例高。可能从平均值上来看,男人和女人没有太大差别,但是男人的特点就是他的起伏很大,极好和极差之间空间巨大,男人天生就偏科,在某个领域特别的优秀,而在另外一个领域却特别差。这个概念对我来说太重要了,我当然可以花时间在一些我不擅长的领域,但是如果我在我最擅长的领域里面花更多时间的话,却可能会产生巨大的价值,我们选择一个学校,选择一个公司,选择一个事业,是不是也要遵循这个概念?把自己最喜欢,最擅长,最适合做的事情做到极致,而不要去太多纠结于自己不擅长的东西。

与优秀的人在一起

吴军博士提出大学的四个角色:第一,它应该是个培养人才的地方。第二,它应该是一个研究中心。第三,他是一个新思想,新文化的发源地。第四,他是年轻人的家,是他们度过人生最好时光的地方。我觉得这些都离不开一个基本要素,那就是“与优秀的人在一起”。

我是一个从农村走出来的孩子,15岁之前就没怎么出过远门,好在进入了全区最好的高中,所以能够和全区最优秀的同龄人在一起。18岁走入大学,虽然华东理工不算是一线的名校,但是我们的专业确是分数最高的,所以也是云集了一批优秀的人。最让人难忘的就是高中和大学的宿舍生活,高中的时候对于篮球无比痴迷,大学的时候则是全寝室都忙着做互联网,这些都不是课本上能够学到的东西,但是却互相影响互相融合,而最宝贵的就是这些一起长大的兄弟们,我们有共同的经历,感情是不同的,是可以在社会上互相帮助的。

如果把这个概念再放远点,从大学出来以后到了公司呢?公司里面的人是否足够优秀呢?我觉得非常有幸的是能够在百姓网工作十年,我们能够秉政精英主义的原则,找来的人都是非常优秀的人,与一群志同道合的优秀的人一起工作,真的是最快乐的一件事情,这十年是非常精彩的十年,是可以不断学习的十年,让自己变的更优秀的十年。

学习是一辈子的事

有一次听好未来的创始人张邦鑫的演讲,他说如果明年开始改革高考,不比语数外而是比投篮,只要给一定的学习时间,那么今天语数外优秀的学生的绝大部分投篮也会是优秀的。虽然他说的有些夸张,但是我是相信这个观点的,那就是高考本身是一种学习能力的筛选,学什么本身不重要,重要的找出学习能力强的同学。可是从另外一个角度来看,为什么很多考试非常优秀的学生,却不一定会是人生的赢家呢?因为考试本身很像是一场短跑比赛,而人生的漫漫长路更像是马拉松。就像吴军说的,本来有很多优秀的选手和他一起跑,他们的个人条件都很好,速度也不慢,可是跑着跑着就停下来了,可能他们觉得目标已经达到,可能他们觉得跑步太累,而他则是一直坚持在跑。在人生的跑道上,重要的不是跑得多快,而是跑得多久。

我们能够通过高考达到自己想要上的学校,只是证明了我们具备了一定的学习能力,而从大学毕业也只是证明了我们具备了某个专业领域的知识和学习方法,根本无法保证我们以后人生中的成功。想起以前有一篇文章,说一个人晚上吃完晚饭到睡觉前的时间在做什么决定了一个人的成就是什么,虽然这个时间看起来不起眼,但是他代表了一个人是否在持续地学习,在其他人休息的时候我们在学习,这相当于一天比别人投入了更多的时间学习,会比其他人更快地积累10000小时在我们擅长的领域,优秀的人之所以优秀,一个重要因素是他投入的时间比别人多很多,而每个人的时间又是一样多的,只能是见缝插针地去挤时间。吴军博士说,他的父母对他们兄弟俩的教育没有什么特别,但是让人印象最深的就是他的父母在晚饭以后就是在不停的学习,这种持续地学习成就了他们的父母,也是给孩子们最好的教育。

身为父母,总是在思考怎样给孩子最好的教育,但是在潜意识里面我们往往会把孩子当成自己的人生的延伸,我做得好的事情,希望孩子做更好,我没完成的事情,希望孩子能够完成,甚至以牺牲掉自己的人生为代价去成就孩子的人生。我觉得这个观点是错误的,如果我过不好自己的人生,又怎能让孩子过好人生呢?孩子是独立的个体,激发起他的学习热情是第一位的,而让孩子看到一个乐于学习的老爹老妈,成为他们学习的一个榜样,我觉得是一个基本的前提,在此基础之上再去创造一个自由发展的环境,创造各种条件才是有意义的。对孩子最好的教育就是教育好自己,让自己成为自己想成为的人,而不是让孩子成为自己想成为的人,那是很不负责任的,也是注定会失败的。

总结

看着这本《大学之路》,时不时让我回想起大学的生活,感慨时间流逝,也会yy一下如果自己再走入大学会怎样,如果在美国读书会怎样,可是转眼一想,我真的那么希望去读书吗?学习难道就只是上大学么?走出大学的人,可能更好的学习是和一群志同道合的人做一件有意义的事情吧。

阅读那些事儿

从2011年9月在豆瓣上开始记录我读过的书开始,到今天阅读了超过300本书,也就是在过去的四年中,差不多平均每年70多本,阅读已经成为我最重要的一个习惯了。

阅读的动机

我记得我读的第一本书叫做《战国故事》,那是在小学的时候,在学校图书馆借的,那真的是爱不释手,就觉得历史上怎么会有那么多有意思的事情,这是阅读的开始,也是我喜欢历史的起源。但是也仅存于那一刻,从此以后直到工作,我基本上没有再怎么读过所谓的课外书,直到几年前的那本《全球通史》让我重新激发了阅读历史的欲望。《基业长青》是我读的第一本关于公司治理的书,我一共读过三遍,要造钟而不是报时,教派般的文化,胆大包天的目标,这些理念都深深影响了我,是我的管理方面的开始。《谈话的力量》是第一本让我意识到沟通在人和人之间的重要性的书,接下来《沟通的艺术》,《非暴力沟通》,《倾听的力量》等书开始进入我的视野。当然,也有一些不好的阅读体验,比如像《货币战争》所宣扬的毫无根据的阴谋论甚至一度让我厌恶经济,还有像《富爸爸穷爸爸》那样近乎极端地去描写经济头脑对于人生的影响,也一度让我的内心产生了强烈的抵触,但是同样的经济学读物《经济学通识》却可以让我感叹经济学的博大精深,以及作者的活学活用。

看电影似乎是大部分都会喜欢的娱乐,可是阅读却不是每个人都喜欢的爱好,我在想他们的区别在哪里?电影的代入感会很强,通过视觉和听觉,人的意识非常容易被集中。而阅读的体验是通过文字,产生思维上的联想和思考,他比较抽象。金庸的小说拍了一遍又一遍,但是在金庸迷的心中,每部电视剧都拍不到他心中去,因为每个人心中所想的那个人都是符合他自己的味道的,我想这大概是阅读比影视剧有魅力的地方吧。阅读不是那种一上来就能够养成的爱好,他是需要被激发的,而一本好书是非常有必要的,相信属于每个人的那本好书都不同,但是一旦你和它的机缘到了,那就是化学反应的开始。在你没有找到自己喜欢的那本书之前,你怎么知道自己不喜欢阅读呢?所以,我认为,走出阅读习惯的第一步就是一次美好的阅读体验。那个时候,那本书就和其它的书不一样,它对我意味着更多。

从小到大读的教科书基本上都是属于知识型的,是一个个的知识点或者一个个的基本原理的讲解,重要的是直接解决问题,这个带来的一个问题就是我们的阅读往往是带有功利性的,帮助我考试或者帮助我完成工作。但是能够带来更大价值的书籍往往不是追求所谓的知识,而是所谓的影响三观的东西,就是世界观,人生观,价值观。如果说知识比作一粒粒珠子的话,那么能够把这些珠子穿起来的书,往往是价值最大的书。能够让我们眼前一亮的书,做的事情就是为我们打开一扇门,看到了另外一个世界。我们往往会认为,教育本身已经为我们提供了所有必备的知识了,我觉得这个观点本身没错,但是想想教育的目标是为了什么?我想这个目标应该只是为了我们能够找到好工作,养家糊口吧。那么在这个目标之下的书籍呢?可想而知。只有当自己从内心燃起了对于知识的热情之后,我们才开始寻找自己真正的需求。

阅读的选择

书是要挑的,主要原因是我们的时间不够,我们能够有多少时间用来阅读?一本300页的书,我通常需要4-5个小时左右读完,我一周能够保证多少时间用于阅读呢?如果一个星期一本,那么我们在一年差不多能够阅读50本,毕竟我们学后要用,考虑从20岁到60岁的40年的时间,我们最多只能阅读2000本书。花时间读了一本烂书,就意味着失去一个机会读一本好书。从经济的角度来看时间的话,还有另外一种算法,一个小时的成本,对于一个月薪1万的人来说,他一个月工作22天,每天工作8小时,那么他每个小时的价值是57元,也就是阅读一本书的时间成本在200元以上,所以一本书的成本大头根本不在买书的成本之上,而是在自己的时间。我想每个人都可以计算一下自己的时间成本吧。

另外一个容易被忽略的问题就是,书籍的选择决定了我准备塑造一个怎样的自己?我们每个人的今天,不就是我们过去的一个个的选择所决定的吗?面试的时候,我最喜欢问的问题就是为什么你选择这个不选那个?为什么要考这个学校?为什么选这个专业?为什么到这个城市?为什么选择这个公司?一方面选择代表了我们当时的认知,同时选择又在塑造未来的自己。我在豆瓣上读的书最多的五个标签是:历史,心理,商业,管理,思维。是我的选择产生了这样的标签,而这五个标签又影响了我的选择。

获得好书最好的方法还是朋友推荐,因为你了解你的朋友,而你的朋友也了解你,这个和公司招聘是一致的。第二种类似推荐的方式就是找相同作者的书,比如吴晓波的书,我从他的《激荡三十年》,追到《跌荡一百年》,《浩荡两千年》,《历代经济变革之得失》,还把他的《大败局1》《大败局2》也都看了。又如吴军老师的《浪潮之巅》,《数学之美》,《文明之光》到最新的《大学之路》。第三种就是在豆瓣上找到自己喜欢的书的同类的书,但是豆瓣上的书不能只看分数,需要进去看书评,不是所有的好书都适合自己,在选择上面花些时间是非常值得的。我们把打开书阅读当作阅读的开始,我认为不是,阅读是从选择就已经开始了,在读书之前已经对这本书有所了解,有所期待,可能是最好的方式。这里又要说到电子书的好处,就是可以试读,以前书店也是一种试读,可是大家都已经开始网上买书了,被买200减60的促销手段所绑架,不利于买到好书,电子书的好处就是先体验后买单。

阅读的连接

曾经有一段时间,我的阅读习惯是每一本书读完以后写一篇读书笔记,后来我停掉了这个习惯,原因有两个。一个是我会把写完读后感当作任务,阅读本身是一件愉快的事情,读书笔记也应该是这样的,如果一件事情做到后来变成了任务,那就说明这本书不好玩,确实有些书会有一种魔力让人写出来笔记告诉更多人,比如《罗马人的故事》或者《人类简史》,那就是情不自禁地要去写。但是这个原因还不是最重要的,我觉得更重要的是一个原因,就是不要把读书笔记当成一本书阅读的终点。就像前面谈到的,阅读的开始不是从翻开第一页开始算起的,而是从你的朋友推荐他,或者从阅读别人对他的评论开始的。阅读的结束也不是以读完一本书,或者为他写完书评以后,而是在他真的对人的认知,行为和世界观发生改变之时。

阅读最大的魅力不是在于知识的获取,而是来自于与自己原有观点撞击之后,基于原有观点之上形成的新的观点。以沟通主题的三本书为例,《只需倾听》从名字上就可以看出来这是关于沟通中强调倾听作用的;《非暴力沟通》则是从为什么我们会用很暴力的方式来沟通,从而发现情绪在我们沟通中的重要性;而《高难度谈话》则是用另外一种视角来剖析我们到底在进行怎样的谈话,往往谈话不是在两个人中间的,而且还有和自己的谈话,一种谈话是关于事实的真相是什么?第二种是情绪的对话,最后一个是自我认知的对话。这三本书都是好书,都有自己的侧重点,我喜欢《高难度谈话》对于谈话的剖析,也喜欢《只需倾听》所强调的倾听为先的重要性,也喜欢《非暴力沟通》所强调的情绪的感知和控制的重要性。当我把三本书连接在一起的时候,就不仅仅只是三本书概念的叠加,而是会产生一种融合,再结合实际体验,就会形成和我融合在一起,变成自己的认知和处事方式。

我们接受的教育大多是专业教育,工科生几乎全是工科课程,在30岁以前,我几乎就没读过什么工科以外的书,但是我一直都很喜欢历史,地理等看起来无用的东西,可是在这些无用的东西之上,我慢慢发现了原来不同的科目之间的关联是如此之大,例如《罗马人的故事》里面提到的罗马军团的组织方式就是一种组织管理的有效方法,《经济学通识》这样的经济学作品就离不开人的心理以及政府的角色,《从零到一》这样的创业文章自然离不开经济与科技的融合。凡此种种,从历史到政治和经济,经济到人的心理,从心理到管理,从管理到组织,从组织到创业,从创业到技术,从技术到经济,再到他们的历史,整个就是一张网络,很难区分彼此。阅读会更容易产生跨界的连接,知识之间的边界慢慢地被打破了。

总结

可能不是每个人都会爱上阅读,但是我相信对每一个人来说,世界上的某个角落肯定有一本书正在等着他,等他看完那本书之后,他的世界从此开始不同。读书不是从读开始的,而是从选择开始的,选择决定了用什么观点来影响我们。读完一本书不是结束,而是一种新的开始,开始连接不同的认知,在认知之上形成新的认知。